Lovgrundlaget for ydelsen

Lov om vejledning og bekendtgørelse nr. 673 af 01/07/2009 om vejledning om valg af uddannelse og erhverv.

Lov om vejledning om uddannelse og erhverv

§ 1, stk. 1

Vejledninger efter denne lov skal bidrage til, at valg af uddannelse og erhverv bliver størst mulig gavn for den enkelte og for samfundet, herunder at alle unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse.

 

§ 1, stk. 2

Vejledningen skal i særlig grad målrettes unge, som uden en særlig vejledningsindsats har eller vil få vanskeligheder ved at vælge, påbegynde eller gennemføre en uddannelse eller vælge et erhverv.

 

§ 1, stk. 3

Vejledningen skal inddrage såvel den enkeltes interesser og personlige forudsætninger, herunder uformelle kompetencer og hidtidige uddannelses- og beskæftigelsesforløb, som det forventede behov for uddannet arbejdskraft og selvstændige erhvervsdrivende.

 

§ 1, stk. 4

Vejledningen skal bidrage til, at frafald fra og omvalg i uddannelserne begrænses mest muligt, og at den enkelte elev eller studerende fuldfører den valgte uddannelse med størst muligt fagligt og personligt udbytte. Vejledningen skal desuden understøtte elevens eller den studerendes evne til at træffe de valg, som indgår i den enkeltes uddannelse.

 

§ 1, stk. 5

Vejledningen skal endvidere bidrage til, at den enkelte selv kan søge og anvende informationer, herunder it-baserede informations- og vejledningstilbud, om uddannelse, uddannelsesinstitutioner og fremtidig beskæftigelse.

 

§ 1, stk. 6

Vejledningen skal gives således, at der for den enkelte sikres sammenhæng og progression i vejledningsindsatsen.

 

Ansvaret for ydelsen

Ungdommens Uddannelsesvejledning sørger for

• At eleven løbende arbejder med den individuelle uddannelsesplanlægning.
• At varetagelsen sker i et samarbejde med skolen, forældre og eleven samt UU Silkeborgs mange samarbejdsparter på området.
• At tilbyde klasselærere/lærerteam bistand i forbindelse med tilrettelæggelsen af UEA undervisningen. Det er beskrevet nærmere i et Inspirationskatalog udarbejdet af UU Silkeborg, som kan ses på UU Silkeborgs hjemmeside.

Hvilke behov dækker ydelsen?

Ydelsen omfatter

• Støtte og vejledning til, at eleven kan reflektere over egne muligheder og træffe et uddannelsesvalg i samråd med forældre.
• Bistand til lærerteam i forhold til UEA undervisningen.
• Sparringspartner for skolen i relation til den unges afklaring i forhold til sine valg.

Formålet med ydelsen

Formålet er at:

• Kvalificere elevens overvejelser og ønsker.
• Bidrage til at eleverne bliver i stand til selvstændigt at træffe valg om ungdomsuddannelse og erhverv.
• Støtte de unge i deres identitetsdannelse.

Hvilke aktiviteter indgår i ydelsen?

Den individuelle uddannelsesplanlægning omfatter:

1. Udarbejdelse af Uddannelsesplan, kap. 5 (Bekendtgørelsen)
2. Vejledningsaktiviteter, kap. 4.

Uddannelsesplaner

Elevens arbejde med Uddannelsesplaner foregår i 8.-9. og/eller 10. klasse.

På 9. klassetrin udarbejder eleven en foreløbig Uddannelsesplan.

På 9./10. klassetrin udarbejder eleven en Uddannelsesplan på baggrund af  Uddannelsesplanen fra 8. klasse.

Uddannelsesplanen skal indeholde:

• Elevens præsentation af sig selv.
• Valg af ungdomsuddannelse samt forældre og UU-vejlederens bemærkninger hertil.
• Elevens generelle overvejelser om valg af ungdomsuddannelse og erhverv.
• Forhold der giver anledning til særlig opmærksomhed ved elevens start på ungdomsuddannelse.
• Hvilke vejledningsaktiviteter eleven har deltaget i.
• Hvis eleven søger en gymnasial uddannelse indeholder planen skolens og UU vejledningens stillingtagen hertil.

Vejledningsaktiviteter

Følgende er eksempler på vejledningsaktiviteter:

• vejledningssamtaler enkeltvis og i grupper
• forberedelse og udarbejdelse af individuel uddannelsesplan, jf. § 5-11
• introduktion til ungdomsuddannelser i 7. klasse
• obligatoriske introduktionskurser i 8. klasse, jf. bekendtgørelse om brobygning og introduktionskurser til ungdomsuddannelserne
• brobygningsforløb i 9. og 10. klasse, jf. bekendtgørelse om brobygning og introduktionskurser til ungdomsuddannelserne
• særlige initiativer, jf. lov om folkeskolen § 9, stk. 4 og § 33, stk. 3-7
• mentorer i 9. klasse, jf. § 13 og 14
• praktikforløb, jf. folkeskolelovens § 9, stk. 3 og 4, og § 33, stk. 5
• informationsmøder for elever og forældre
• åbent hus arrangementer og
• virksomhedsbesøg, jf. folkeskolelovens § 7.

Beskrivelse af ydelsens målgruppe

Alle undervisningspligtige børn og unge bosiddende i de fire kommuner, der indgår i samarbejdet med UU Silkeborg.

 

Ydelsens omfang

UU vejlederen orienterer skolernes ledelse og klasselærer/lærerteam:

• Om indhold og brug af Inspirationskataloget til UEA – undervisningen.
• Om indhold og brug af vejledningsportalen www.ug.dk
• Om kontakt til samarbejdsparter.

Uddannelsesplaner:

• Vejlederen tilrettelægger og gennemfører kollektive og/eller individuelle samtaler med alle elever.
• Vejlederen deltager i vurdering af eleven ved valg af gymnasial uddannelse, således at valget bliver truffet på et realistisk grundlag.

Den obligatoriske selvvalgte opgave:

• Vejlederen bistår i processen omkring den obligatoriske selvvalgte opgave i 10. klasse (OSO).

Vejledningsaktiviteter:

• Vejlederen forestår orientering og registrering af elevens deltagelse i vejledningsaktiviteter.
• Vejlederen bistår klasselæreren i forbindelse med tilmelding til vejledningsaktiviteter.
• Vejlederen bistår ved og i nødvendigt omfang deltager i forældrearrangementer.
  6./7. - 8./9. og 10. årgang skal prioriteres.
• Vejlederen rådgiver eleven om indhold og brug af www.ug.dk.

Målsætninger

Gruppen af elever med særlige behov for vejledning skal prioriteres.

 

Kvalitetsmål

Det er målet at:

• Alle elever skal i gang med et tilfredsstillende uddannelsesforløb efter grundskolen.
• Der så tidligt som muligt sættes opmærksomhed på elever med særlige vejledningsbehov, og at der er en progression for disse elever.

Hvordan vejleder vi?
(vejledningsfaglige overvejelser)

Vejledning er en ”proces, der foregår i et samspil mellem undervisning, oplysning, praktiske aktiviteter og personlig samtale, og som kan give grundlag for valg af uddannelse og beskæftigelse og de levevilkår, der knytter sig hertil.

Vejledning bliver således en udviklingsorienteret, pædagogisk og ofte også en social proces”.

(RUE 95)

 

Hvordan følges der op på ydelsen?

Der foretages evaluering en gang årligt med udgangspunkt i egne opstillede kvalitetskrav.

Extern evaluering udarbejdes ud fra opstillede krav.

Løbende samtaler mellem UU-vejlederen og skolens ledelse.

Centerledelsen deltager 1 gang årligt på skoleledermøder i en dialog om vejledningsydelsens kvalitet og resultater.

 

 

Tilbage til toppen